緑の教室モデル事業を実施します！　～アサガオの　すだれ育てて　エコライフ～2008年5月21日

　愛知県では、平成21年度から、県内の小中学校等で緑のカーテンを育てる「緑の教室推進事業」を計画しています。
　そのため、今年度は、県内小中学校5校の協力を得て、モデル事業を実施します。

　モデル事業では、児童・生徒が主体となり、アサガオやヘチマなどのつる性植物をネットにカーテン状に育てる生育実習を実施します。さらに、生育実習で育てた花や果実等を用いた環境学習プログラム（出張講座）を実施します。

　実施校は以下のとおりです。




1　事業の目的
　植物には、光合成の際に二酸化炭素を吸収し、地球温暖化防止に寄与するほか、蒸散の作用により、気温を低減する効果があり、ヒートアイランド（都市部の気温が島状に高くなる現象）を緩和することにもなります。
　このため、平成21年度から、県内の小中学校等を対象とした「緑の教室推進事業」の実施を計画しており、20年度は、県内小中学校5校の協力を得てモデル事業を実施し、課題の整理及び次年度以降使用する環境学習プログラム及びテキストを作成します。併せて、広く一般にPRするリーフレットを作成及び配布し、普及啓発を行います。

2　事業の内容
(1)　事業の全体像
①　小中学校を対象としたモデル事業
小中学校5校の協力を得て、モデル事業を実施します。
ア　植物の生育実習（緑のカーテン等）の試験的実施
・対象となる教室に「緑のカーテン」を設置し、児童・生徒を中心として植物の生育、観察を行います。
・緑のカーテンについては、学校ごとに異なる植物種を使用するとともに、直植え、プランターを使い分け、効果的な育成に資するデータを収集します。

イ　生育実習で育てた花や果実等を用いた環境学習プログラム（出張講座）の試験的実施
・地球温暖化防止活動推進員等が講師となり、生育実習で育てた花や果実等を用いた環境学習プログラムを実施します。（決まり次第、別途公表します。）
開催日時：各教室1日（2時間程度）を予定
講　　師：外部講師
内　　容：エコクッキング、押し花教室 等

②　その他
①で実施した結果を踏まえて、21年度以降に使用する環境学習プログラム及びテキストを作成します。
また、広く一般及び小中学校向けに緑のカーテンや緑の教室モデル事業をPRするリーフレットを作成及び配布し、普及啓発を行います。

(2)　小中学校を対象としたモデル事業の実施方法
・事業実施校は、対象となる教室に、5月頃、「緑のカーテン」を設置し、児童・生徒を中心として植物の生育、観察を行います。
・「緑のカーテン」設置等に要する経費については、１教室当たり34,000円を上限として、県から市町村へ交付します。

3　取材について
各学校での取材を希望される場合は、取材内容及び希望日時を、地球温暖化対策室にご連絡ください。


（参考）「緑のカーテン」の効果
アサガオやヘチマで作った「緑のカーテン」は、夏の日射で室内に入ってくる日差しを防ぎ、室温を2℃程度下げる効果があると言われています。そのため、冷房エネルギーの削減にもなります。

「あいちエコチャレンジ21」では、「CO2を減らす方法21ケ条」を紹介しています。


○　実施校

市町村名	学校名	実施教室（実施箇所）	植物種
一宮市	市立浅野小学校	1年生の教室（3箇所）及び特別支援教室（1箇所）	アサガオ、ゴーヤ、キュウリ
津島市	市立神島田小学校	1年生の教室（2箇所）及び特別支援教室（2箇所）	オーシャンブルー(リュウキュウアサガオ)、ゴーヤ
蒲郡市	市立蒲郡西部小学校	1､2､3年生の教室（3箇所）及びランチルーム（1箇所）	アサガオ、ゴーヤ、キュウリ、ヒョウタン
犬山市	市立東部中学校	2年生の教室（4箇所）及び相談室（1箇所）	アサガオ、ゴーヤ
高浜市	市立高取小学校	1年生の教室（3箇所）	アサガオ、ゴーヤ、ヘチマ

・全て1階屋外に設置します。
・学校により、直植え・プランターでの栽培を使い分けています。

【「緑のカーテン」について】
ツル性の植物等で窓を覆うようにカーテン状に繁茂させ、遮光や断熱の効果を持たせる「緑のカーテン」は、小中学校で簡単に実施可能であり、夏期の室温低下を実感することもできます。
近年、建物における簡易な壁面緑化として普及が進んでおり、環境学習のテーマとしても認知されつつあります。

ア　植物種
アサガオ、ヘチマ、ゴーヤ等の一年性ツル性植物

イ　実施のメリット
・すだれ等が輻射（ふくしゃ）により熱を発散するのと異なり、植物自体の蒸散作用により継続的な温度抑制機能を持つ。
・CO2を吸収する。
・児童・生徒自身が植物の育成及び室内温度の低減効果を観察・体感することを通じ、環境学習効果がある。