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教育委員会あいちの学び推進課の事業内容
1 生涯学習の振興に関すること
(1) 生涯学習の振興について
2023年3月に策定した「第3期愛知県生涯学習推進計画」に基づき、生涯学習関連施策を総合的かつ効果的に推進するため、推進体制の充実を図るとともに、学習情報・学習機会の提供、指導者の養成等の各種施策を実施する。(計画期間:2023年度から2027年度まで)
現計画の取組を検証し、次期計画を策定する。
ア 愛知県生涯学習推進本部
生涯学習関連施策を全庁的に企画、調整及び推進する。
本部会議 知事(本部長)始め25人
幹事会 44人
イ 生涯学習審議会
生涯学習関連施策の総合的な推進に関する重要事項について調査審議を行う。
委員 20人以内
ウ 学習情報の提供
生涯学習情報システム「学びネットあいち」において、県や市町村を始めとした生涯学習関係機関・団体が有している学習講座等の情報をインターネットにより広く県民に提供する。
エ 学習機会の提供
社会人のより高度化、専門化する学習ニーズへの対応を図るため、社会人の学び直しのための環境整備などを推進するとともに、高等学校卒業程度認定試験に関する事務を行う。
(2) 生涯学習推進センターについて場所 | 東大手庁舎2階 |
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開館日・時間 | 月曜日~金曜日・午前9時~午後5時 |
主な事業内容 |
生涯学習情報システム「学びネットあいち」の運営 県民講座、ICT活用講座、地域連携講座の開催 指導者養成研修の開催 学習相談 |
※2023年度末に中村区に移転予定
(3) 子供に関する芸術文化等について
子供たちの豊かな人間性や個性、創造力を育むため、文化芸術活動の振興や子供読書活動の推進を図る。
ア 児童生徒ふれあい文化活動推進事業
高校生の優れた文化活動の成果を発表するため、アートフェスタ(愛知県高等学校総合文化祭)を開催する。
イ 子供の読書活動推進支援事業
「愛知県子供読書活動推進計画(第四次)」に基づき、子供の読書活動を総合的に推進するため、愛知県子供読書活動推進協議会、愛知県子供読書活動推進大会及び高校生ビブリオバトル愛知県大会を開催する。
ウ 博物館の登録及び博物館に相当する施設の指定等に関する事務
2 社会教育の振興に関すること
(1) 社会教育委員について
社会教育に関する諸計画を立案し、教育委員会の諮問に応じて意見を述べるため、社会教育法に基づき、県及び市町村に設置している。
ア 生涯学習審議会社会教育分科会
社会教育の振興に関して意見を聴くため、県社会教育委員の会議として開催する。
委 員 10人以内
イ 市町村社会教育委員研修会
市町村の社会教育行政に対して適切な指導・助言ができるよう市町村社会教育委員を対象に開催する。
4地区
(2) 社会教育主事の設置促進、社会教育士の養成推進
社会教育主事、社会教育士有資格者を養成するとともに、市町村における社会教育主事の設置を促進する。
(3) 家庭教育について
家庭教育の充実を図るため、乳幼児から青少年まで幅広い発達段階の子を持つ保護者を対象にした様々な家庭教育支援施策を行う。
ア 家庭教育企画委員会
家庭教育事業全体の総合的な推進を図るため、学識経験者等の各方面の専門家による事業の検討を行う。
委員10人
イ 家庭教育相談
教育事務所・支所に家庭教育コーディネーター及びホームフレンドを配置し、不登校等子供に関して悩みを持つ保護者の家庭を訪問して相談・支援活動を行う。
家庭教育コーディネーター16人、ホームフレンド30人
ウ 職場内家庭教育研修会
仕事を持っているため家庭教育に関する研修会等に参加できない保護者に対して学習の機会を提供するため、企業の研修会等に家庭教育に関する講師を派遣する。
5回
エ 地域に根ざした家庭教育支援推進事業
市町村を超えた情報交換や、地域におけるきめ細かな家庭教育支援の方策について検討することにより、地域での家庭教育支援活動の具体的な推進に資する。
オ 「親の育ち」応援事業
子育てネットワーカーを地域に派遣し、乳幼児から小中学生までの子供をもつ保護者を対象に、「あいちっこ『親の学び』学習プログラム」を活用した家庭教育研修会を実施する。
32回
(4) 学校・家庭・地域の連携について
地域の実情に応じ、地域が自主的に行う学校・家庭・地域の連携協力のための様々な取組を支援し、社会全体の教育力の向上を図る。
ア 地域学校協働本部推進事業
地域学校協働本部、放課後子ども教室等の活動をベースに、「支援」から「連携・協働」、個別の活動から「総合化・ネットワーク化」を目指し、組織的・継続的な仕組みとして、新たな体制としての「地域学校協働本部」へ発展させ、地域と学校がパートナーとして、共に子供を育て、共に地域を創る。
(ア) 地域学校協働本部推進会議
地域学校協働活動の推進に関するビジョン等を協議するとともに、コーディネーター等の育成、学校関係者等に対する理解促進を図る。
地域学校協働本部推進会議 3回
コーディネーター等研修会 6回
(イ) 地域未来塾等学校支援活動事業
家庭での学習習慣が十分に身に付いておらず、学習が遅れがちな中学生等を対象として、大学生や教員OBなどの地域住民の協力による原則無料の学習支援活動である地域未来塾を実施する。また、地域学校協働活動を推進するため、社会教育法に規定する地域学校協働活動推進員を配置する。
地域未来塾16市町、地域学校協働活動推進員19市町村
(ウ) 地域学校協働活動コンサルタント派遣事業
地域学校協働活動を推進するため、県内市町村へコンサルタントを派遣し、各市町村の現状や課題を把握して支援を図る。
18回
イ 放課後子ども教室推進事業
放課後や週末等において、学校の余裕教室等を活用して全ての子供たちの安全・安心な活動場所を確保し、学習や様々な体験・交流活動の機会を定期的・継続的に提供する放課後等の支援を、地域の様々な方々の参画を得て実施する。
放課後子ども教室28市町、土曜日の教育支援活動8市町
(5) 若者・外国人未来応援事業
中学校卒業後の進路未定者、高等学校中退者、日本語支援が必要な外国人等を対象として、高等学校卒業程度認定試験合格等に向けた学習支援を行うとともに、関係機関・団体等の連携に基づいた相談・助言を実施する。
学習支援実施地域:9地域(名古屋、豊橋、豊田、半田、春日井、一宮、蒲郡、愛西、知立)
日本語学習支援実施地域:6地域(名古屋、豊橋、豊田、蒲郡、春日井、知立)
(6) ユネスコスクール活性化事業
ユネスコスクールは、継続的な活動がユネスコから義務付けられており、今後も地域のESDの推進拠点として発展していくためにも、「ユネスコスクール交流会」の開催等により支援する。
(7) 指導者の養成について
市町村社会教育担当者、地域の社会教育指導者に対する研修を充実させることで、地域活動の推進役となる人材が活動しやすい環境づくりを図る。
ア 市町村の社会教育担当職員
地域住民主体による地域づくりを支えるために必要な知識・技能の向上を図るため、市町村の社会教育担当職員等を対象に体系的・実践的な研修を行う。
イ PTA指導者
青少年の健全育成や保護者・教員相互の協力体制の確立等充実したPTA活動を推進するため、指導的立場にあるPTA会員を対象に研修を行う。
ウ 人権教育指導者
人権に関する学習活動の推進に向け、指導者の資質の向上と指導力の強化を図るため、社会教育・学校教育関係者及び指導的立場にあるPTA会員等を対象に研修を行う。
4地区
社会教育における人権教育を一層推進するため、人権ファンクション委員会を開催するとともに、調査研究事業を市町村の実行委員会へ委託する。
2実行委員会
(8) 社会教育関係団体について
ア 愛知県社会教育委員連絡協議会・愛知県公民館連合会に関する事務を行う。
イ 県内の社会教育関係団体の求めに応じて、指導・助言を行う。
(9) 文化部活動地域移行について
2023年度以降の休日の部活動の地域移行に向けて、運営団体・実施主体の整備充実等に関する実証事業を実施する。
3 社会教育施設に関すること
豊かな自然環境の中で、規則正しい集団宿泊生活をしながら、各種の研修を通じて、健全な少年や、よりよい社会人を育成することを目的として、四つの社会教育施設を設置している。
愛知県青年の家(岡崎市美合町)
愛知県美浜自然の家(知多郡美浜町)
愛知県旭高原自然の家(豊田市小滝野町)
愛知県野外教育センター(岡崎市千万町町)
4 教育振興基本計画に関すること
(1) あいちの教育ビジョン2025(第四次愛知県教育振興基本計画)の推進
本県の教育振興基本計画である「あいちの教育ビジョン2025」で掲げた施策等の推進を図る。
ア 計画期間
2021年度から2025年度まで(5年間)
イ 基本理念
「自らを高めること」と「社会の担い手となること」を基本とし、ふるさとあいちの文化・風土に誇りをもち、世界的視野で主体的に深く学び、かけがえのない生命や自分らしさ、多様な人々の存在を尊重する豊かな人間性と「知・徳・体」にわたる生きる力を育む、あいちの教育を進めます。
ウ 基本的な取組の方向
- 自ら学びに向かう教育を充実させ、自己の可能性を伸ばす力を育みます
- 人としての在り方・生き方を考える教育を充実させ、実践力を伴った道徳性・社会性を育みます
- 健やかな体と心を育む教育を充実させ、生涯にわたって、たくましく生きる力を育みます
- ふるさとの魅力やあいちの伝統・文化に学びつつ、技術の進歩に取り組み、社会の発展を支える人を育みます
- 世界とつながり、生き生きと活躍するために必要な力を育みます
- 子供の意欲を高め、教師の働きがいがある魅力的な教育環境づくりを進めます
- 大規模災害や感染症拡大等の緊急時においても、子供たちが安心・安全に学べることを保障します
(2) 教育委員会に関する事務の点検及び評価
地方教育行政の組織及び運営に関する法律第26条の規定に基づき、毎年、教育委員会に関する事務の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し議会に提出するとともに、公表している。
5 県立高等学校の配置計画及び生徒の募集計画に関すること
県立高等学校への進学希望者受け入れのため、高等学校の配置計画及び生徒の募集計画に関する事務を行う。
(1) 全日制課程の募集計画
次年度の高等学校の生徒募集計画について、過去の実績及び進路希望の状況等を勘案して、10月頃に計画を策定する。
区 分 |
数 値 |
備 考 |
中学校卒業見込者数 |
70,094 人 |
|
進学見込率 |
91.1 % |
対前年度増減 ▲0.4% |
県立募集学級数 |
951 学級 |
対前年度増減 ▲5学級 |
(2) 定時制・通信制課程の募集計画
過去の実績及び入学見込み等を勘案し、全日制課程の生徒募集計画と並行して計画(豊橋市立を含む。)を策定する。
区 分 |
数 値 |
備 考 |
|
定時制 |
県立募集学級数 |
37学級 |
対前年度増減 +2学級 |
豊橋市立募集学級数 |
6学級 |
対前年度増減 ±0 |
|
計 |
43学級 |
対前年度増減 +2学級 |
|
通信制 |
旭陵高等学校募集人員 |
約400人 |
対前年度増減 +80人 |
刈谷東高等学校募集人員 |
約200人 |
対前年度増減 ±0人 |
|
計 |
約600人 |
対前年度増減 +80人 |
6 県立高等学校再編将来構想に関すること
県立高等学校の欠員の急増や、今後の中学校卒業者数の減少を踏まえ、2021年12月に策定した「県立高等学校再編将来構想」(実施期間:2022~2035年度)に基づき、県立高等学校の魅力化・特色化、再編を推進する。
(1) 県立高等学校の再編・統合
- 稲沢・稲沢東・尾西高等学校を統合し稲沢緑風館高等学校を開校(2023年度)
- 津島北・海翔高等学校を統合し新校を開校(2025年度)
(2) 時代の変化・地域の課題に対応した新たなタイプの学校の設置
- 犬山総合高等学校(2023年度:学科改編・校名変更)
- 御津あおば高等学校(2023年度:学科改編・昼間定時制の併置・校名変更)
(3) 商業高等学校のリニューアル
- 各校の特性に応じた学科への改編(2023年度)
- 東海樟風高等学校(2022年度:学科改編・校名変更)
- 中川青和高等学校 (2023年度:本県初の職業学科全日制単位制・学科改編・校名変更)
- 春日井泉高等学校(2023年度:生活文化科の併置・校名変更)
- プロジェクト型学習の導入(2023年度~)
(4) 県立高等学校の魅力発信
学校説明会やWebページにより、県立高等学校の魅力発信を行う。
(5) 山間部など、地域の拠点としての高等学校のあり方
山間部・中山間部・半島部では、通学可能な高校が限られていることや、高校が持続可能な地域づくりで重要な役割を担っていることから、地元自治体などの関係者と継続的に協議し、魅力ある学校づくりを進めていく。
7 新しい時代に対応した定時制・通信制教育に関すること
多様な学習ニーズをもつ生徒に対応していくため、地域社会や企業との連携・協働、専門的知識やスキルを有する外部人材の活用や個々の生徒の抱える事情に応じたきめ細かな支援など、新しい時代に対応した定時制・通信制教育の導入を推進する。
項 目 |
導入校 |
通信制のスクーリングを行うサテライト校と 小規模の昼間定時制を 施設に余裕のある全日制高校に設置 |
<2025年4月開設> 海部地区:佐屋高校 知多地区:武豊高校 西三河地区:豊野高校 東三河地区:御津あおば高校 |
項 目 |
導入校または内容 |
日本語を基礎から学べる 夜間中学の設置 |
<2025年4月開校> 東三河地区:豊橋工科高校 <2026年4月開校> 尾張地区:小牧高校、一宮高校 西三河地区:豊田西高校 |
「若者・外国人未来塾」の活用 |
「若者・外国人未来塾」のサポートを受け、 日本語習得を目指す |
8 中高一貫教育に関すること
(1) 中高一貫教育制度の導入に関すること
2023年1月に策定した「愛知県 中高一貫教育導入方針」に基づき、中高一貫教育制度の導入に向けた検討と周知を進める。
ア 導入に向けた検討
- 中高一貫教育具体化検討部会の設置・検討
- ワーキンググループの設置・検討
導入校の教育内容と入学者選考方法について、実務者による具体的な検討を進める。
イ 児童保護者への周知
- 2023年秋に、第一次導入校ごとに児童保護者向けの説明会を開催する。
(説明内容)
- 導入校の教育内容 ・入学者選考方法