O sistema escolar moderno no Japão teve início na ocasião em que foi promulgado, em 1872. Até a Segunda Guerra Mundial, era adotado o sistema educacional multilinear e, após a guerra, adotou-se o sistema educacional unificado, denominado 6-3-3-4, como indicado na Figura 4, visando introduzir a prática da filosofia de "Oportunidades equitativas de Educação". Não obstante, recentemente, planeja-se realizar nova diversificação do sistema educacional.
A Comissão Educacional da Província de Aichi visa formar pessoas com equilíbrio entre conhecimento, valores morais e bom estado físico, determinando, todos os anos, os itens primordiais de orientação da educação escolar, para que a criança crie a base do dinamismo para continuar desenvolvendo-se por toda a sua vida e, ao mesmo tempo, cultive qualidades como pessoa de formação promissora à nação e à sociedade.
Como instituição pré-escolar, existe o Jardim de Infância. A autoridade competente dos Jardins de Infância é o Ministério de Educação, Cultura, Esporte, Ciência e Tecnologia.
Na Província de Aichi, quase 48% das crianças ingressam no Jardim de Infância, antes de iniciarem o curso elementar. Freqüentam o Jardim de Infância dos 3 anos aos 5 anos de idade, podendo fazer os cursos de 2 ou 3 anos. O Jardim de Infância oferece um determinado ambiente às crianças, com o objetivo de desenvolvê-las mental e fisicamente e preparar-lhes a base da formação humana.
Escola de Ensino Elementar Obrigatório (primária): No Japão, todas as crianças que tiverem cumprido 6 anos de idade devem estudar no curso de Ensino Elementar Obrigatório de 6 anos. É realizado o curso do Ensino Elementar normal, de acordo com o desenvolvimento mental e físico do aluno.
Escola de Ensino Médio Obrigatório (ginasial): Todas as crianças que completarem o curso do Ensino Elementar, devem estudar no curso do Ensino Médio Obrigatório de 3 anos. É realizado o curso do Ensino Médio Obrigatório normal, de acordo com o desenvolvimento mental e físico do aluno, tendo como base o ensino do curso elementar.
Na Província de Aichi, aproximadamente 97% dos alunos que completam o curso do Ensino Médio Obrigatório, continuam o estudo no curso do Ensino Médio Superior. Neste ensino, existem 3 cursos: diurno, noturno e por correspondência. O curso diurno é de 3 anos e os cursos noturnos e por correspondência requerem que se completem 3 anos ou mais de estudo. Realiza-se o ensino normal ou de especialização, de acordo com o desenvolvimento mental e físico do aluno, baseando-se no ensino do curso médio obrigatório. As disciplinas escolares de profissionalização da Província são as seguintes: Agricultura, Indústria, Comércio, Economia Doméstica, Pesca, Higiene e Enfermagem, Inglês, Arte, Música, Ciência do Esporte, Educação Internacional. Nas disciplinas de Ciências e Tecnologia, foram estabelecidos novos departamentos e reformas, adaptando-se à evolução e às modificações sócio-industriais. Por outro lado, desenvolve-se o estabelecimento do Curso Geral, que ensina as várias disciplinas, aliando os aspectos vantajosos do curso normal e os de especialização e/ou que ensina as disciplinas de especialização no curso normal.
Destina-se às crianças deficientes das escolas de deficientes visuais, auditivos, de cuidado das crianças deficientes, de classes especiais das escolas de Ensino Elementar e Médio Obrigatório e das classes de instruções para os externos. Entendendo as necessidades educacionais de cada criança, é oferecido o adequado apoio educacional e instrutivo, necessário para que o aluno obtenha autonomia e participe da sociedade por própria vontade, supere as dificuldades da vida e do estudo e aumente ao máximo o dinamismo que possui interiormente. Também empenhamos esforços para apoiar as crianças e os alunos que freqüentam os cursos normais das escolas primárias e ginasiais, que necessitam do apoio educacional especial. Especialmente na Província de Aichi, procura-se ainda mais melhorar o setor educacional especíal, através de práticas realizadas pelos deficientes no setor industrial e nos estabelecimentos das escolas de Curso Médio Superior, com objetivo de fomentar a autonomia profissional, o intercâmbio educacional e criar o correto e mútuo sentido de consideração ao deficiente. Além disto, é permitido o ingresso provisório pelas crianças e seus pais, para que experimentem as escolas de deficientes da Província.
Saúde e segurança: A preparação da saúde mental e física das crianças e alunos é o objetivo fundamental da educação escolar. As escolas realizam o ensino de manutenção da saúde e de segurança, para que as crianças e os alunos criem os hábitos e o comportamento necessários para administrar sua saúde e sua segurança, considerando a importância da educação de saúde. Juntamente, faz-se o adeqüado controle de saúde e de segurança, através de exames de saúde, inspeção da higiene do ambiente e inspeção da segurança das instalações, equipamentos, etc..
Refeição: Quando as crianças e os alunos fazem a refeição junto com os professores, na hora do almoço da escola, é o momento de intensificar o intercâmbio social e de criar um espírito comunicativo ideal. Ademais, na Província de Aichi, usamos esta oportunidade como lugar para educar sobre a alimentação, intensificar os conhecimentos relacionados aos ingredientes e saber o volume idela para serem ingeridos.
Os resultados relacionados à educação escolar dependem em grande parte dos professores e a missão que estes assumem dentro da escola é essencial. A Província de Aichi, planejando um melhoramento crescente na qualidade de seu corpo docente, com objetivo de preparar, obter e garantir excelente nível de pedagogos, realiza sistematicamente o curso de prática dos professores, principalmente no Centro Educacional Geral da Província de Aichi, destinado a professores, não somente recém-graduados, mas também aos professores experientes, ao diretor dos professores e mesmo ao diretor da escola.
Panorama geral do exterior do Centro Educacional Geral da Província de Aichi.
Para um completo melhoramento do sistema educacional da Província, além do curso de prática para os professores, planeja-se realizar estudos de investigação, relacionados à Educação, oferecer consultas sobre Educação, etc..
Também, por meio do sistema "on line" da rede de Transmissão de Informações Educacionais da Província de Aichi, são fornecidos materiais pedagógicos, etc. às escolas e aos professores, sendo estruturada, desta forma, a base de dados pedagógica e preparando a capacidade de utilização pelos professores, das informações educacionais sobre as crianças e os alunos, através da utilização da Internet.
Governo da Província de Aichi
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