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教育課程・学校の諸課題等に関する研究
令和6年度
| 令和6年度研究内容 | |
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令和6年度情報教育の充実（ICT授業活用） |
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自ら学ぶ力の育成に関する研究 |
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全国学力・学習状況調査に関する研究 |
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令和6年度あいちクラスルーム・エバンジェリスト |
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令和6年度教育研究リーダー養成研修（長期研修） |
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教育研究リーダー養成研修（長期研修）のトップページ |
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愛知県総合教育センター研究紀要 第114集（令和6年度） |
令和5年度
| 令和5年度研究内容 | |
|---|---|
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令和5年度情報教育の充実（ICT授業活用） |
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新学習指導要領を踏まえた学習評価の在り方 |
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COREハイスクール・ネットワーク構想 |
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令和5年度あいちクラスルーム・エバンジェリスト |
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令和5年度教育研究リーダー養成研修（長期研修） |
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愛知県総合教育センター研究紀要 第113集（令和5年度） |
令和4年度
| 令和4年度研究内容 | |
|---|---|
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令和4年度情報教育の充実（ICT授業活用） |
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社会に開かれた教育課程の在り方 |
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資質・能力を育む学びの在り方－高「総合的な探究」 |
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通級による指導の充実 |
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教職の魅力向上への課題 |
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令和4年度教育研究リーダー養成研修（長期研修） |
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愛知県総合教育センター研究紀要 第112集（令和4年度） |
令和3年度以前
| 令和3年度研究内容 | |
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令和3年度情報教育の充実（ICT授業活用） |
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EdTechによる「未来の教室」創造 |
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カリキュラム・マネジメントの在り方 |
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OJT・ミドルリーダーの育成 |
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情報モラル |
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小学校外国語教育の在り方 |
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キャリア教育推進 |
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教育相談・特別支援教育相談 |
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教育研究リーダー養成研修（長期研修）トップページ |
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愛知県総合教育センター研究紀要（令和3年度以前） |
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